MI PRIMER BLOG DE MAESTRA

Entrada para el trabajo "Diseña con Flipped Classroom " de la asignatura TICs II. Profesora: Elisabet Chorro.  Alumna-"maestra": Judit Puig Marín. Enlace al vídeo de Youtube original:   https://www.youtube.com/watch?v=qhKoCFQ3Yog Enlace al vídeo con las preguntas en Edpuzzle :  https://edpuzzle.com/media/5e68d2e252f03241385f19ff Bienvenidas y Bienvenidos alumnado de 2º de primaria! 👀👋 A continuación os presento las instrucciones de la tarea para la próxima sesión de tutoría: 1) Tendréis que ver un vídeo muy chulo y muy cortito, y responder a las preguntas que os vayan saliendo. Para verlo teneis que clicar 💥 AQUÍ 💥 2) Una vez visto el vídeo, tendréis que pensar si lo habéis entendido todo, pues para la clase hay que traer COMO MÍNIMO   una duda que os haya generado el vídeo. Como máximo: el infinito! Tiene que quedar todo claro clarinete! 📯 3)Por último, es necesario que vengáis a clase con muchas ganas de aprender, pensar, hablar, reflexiona

EL TRUCO DEL PITAGORUCO PARA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR! >>>  En esta entrada se ofrece una estrategia alternativa para aprender y/o repasar las tablas de multiplicar: la tabla de Pitágoras, que como explican en la página web de ETAPA INFANTIL , "es una  forma alternativa y más compacta de representar las 10 tablas de multiplicación."  Este Blog es una explicación de la tabla Pitagórica para el profesorado y las familias. En cambio, la web que se verá con el alumnado en esta entrada es la siguiente:  https://historiaybiografias.com/tabla-pitagorica/ , que además ofrece la posibilidad de descargar una tabla de P.   Al final de la entrada se encuentra un vídeo  de menos de 6 minutos del canal del Youtube  GUÍA INFANTIL , que es un recurso muy práctico para ver con el alumnado cómo hacer y cómo funciona una Tabla de Pitágoras.<<< Hasta ahora estábamos aprendiendo las tablas de multiplicar a través de la repetición y la memorización. Puede que eso te haya s

LAS TABLAS DE MUTLIPLICAR PASITO A PASITO >>>  En esta entrada vamos a repetir las tablas de multiplicar de la 1 a la 10, de diferentes formas, para conseguir una mayor retención de estas. Para ello, utilizaremos los recursos de la página web Mates de primaria , ya que en ella se pueden practicar las tablas de forma ordenada y desordenada y te ofrece los resultados. Además, se pretende realizar con el alumnado  una chuleta con todas las tablas, se recomienda hacerlo a mano, porque al hacerla ya es en sí un repaso de las tablas<<< Menudo mundo el de las multiplicaciones eh... Y tanta memorización... Parece imposible poder acordarse de todas!! Pero no te preocupes! Vamos a repetir, repetir y repetir... Y cuando ya hayamos repetido de repetir... Vamos a volver a repetir! Pero eh, nada de aburrirse que aquí tenemos mil maneras de practicar y repetir las tablas de una forma que no sea NADA ABURRIDA, y si diferente :) Psssst, un secreto, además de aprendernos la

LA FORMA DE LAS SUMAS >>>  En esta entrada queremos repasar las dos formas de escribir las sumas. Horizontal, como habíamos aprendido en la interior y vertical Pues pronto se empezará con las sumas de dos cifras, y tienen que aprender a sumar en vertical. Una vez más se pretende ofrecer una explicación completa, y que además, como en todas las entradas, el alumnado tenga "los apuntes" de lo que se ha visto en clase si lo quieren repasar en casa  como complemento y repaso.  Al final de esta entrada, encontrarás varios recursos para que puedan practicar sus sumas: una fantástica página web " mates de primaria " que ya habíamos usado en la entrada anterior de los números, y ejercicios de sumas sin resolver para practicar sobre papel, es decir, el alumnado tendrá que copiar las sumas en un papel y resolverlas <<< AHORA QUE YA SABES CÓMO SE SUMA, VAMOS A VER DISTINTAS FORMAS DE ESCRIBIR LAS OPERACIONES DE SUMAR. EN REALIDAD ES MUY FÁCIL PORQUÉ

¿CÓMO SE SUMA? >>>  Esta entrada está pensada para ofrecer  des de cero la lección de las sumas, paso a paso, con todas las explicaciones. Nunca va mal que te lo cuenten todo des del principio de diferentes maneras para que el cerebro encuentre la forma de integrarlo mejor. Además al final hay sumas sin resolver para que el alumnado pueda poner en práctica lo aprendido, además de un vídeo muy interactivo para repasar una vez más las sumas paso a paso<<< PUES ESO, CON LAS SUMAS SE TRATA DE AÑADIR COSAS, CUANDO DE ALGO NO HAY SUFICIENTE. AHORA QUE YA SABEMOS TOOODOS LOS NÚMEROS, PODEMOS SUMARLOS PARA CONSEGUIR CANTIDADES MUCHO MÁS GRANDES!! AH! Y UNA COSA MÁS, EL SÍMBOLO DE LA SUMA ES ESTE:   UNA CRUZ QUE SIGNIFICA "MÁS", "AÑADIR" POR EJEMPLO, SABEMOS QUE HAY QUE COMER MUCHA FRUTA DURANTE EL DÍA. A MI ME GUSTAN MUCHO LAS MANZANAS, ESPECIALMENTE CUANDO ME DUELE LA BARRIGUITA. SI TE DIGO QUE YA ME HE COMIDO DOS   MANZANAS  (UNA PARA

CONOZCAMOS LOS NÚMEROS! >>> Esta entrada tiene el objetivo de servir como repaso o "apuntes" para cuando los niños y niñas estén aprendiendo los números en clase, y además puede servir para repasar la lectura en voz alta.  La docente pude imprimir y repartir el material de este blog o proyectarlo en la pizarra. Al final de esta entrada encontrarás este enlace a un vídeo de Youtube para que repasar los números de una forma más dinámica y divertida. Además este vídeo les llevará a otros vídeos relacionados que también se pueden visionar con el mismo objetivo.  También encontrarás una increíble página web  donde poder jugar y aprender con los números, y mucho mucho más. Hay que tener en cuenta que aunque la enorme mayoría de niñas y niños llegan a la primaria con los números bien sabidos, la educación obligatoria en España no empieza hasta los 6 años, de modo que podríamos encontrarnos alguna alumna que aún no los controle. Esto también se puede usar de recurso